岂能用小规矩坏了大规矩_时事政治_中公教育网
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(10月10日中华网)学生在学校放学的时候玩游戏手机，危害性不言而喻。学生的自制力还很差，一旦手机转入课堂，学生就有可能情不自禁将精力用在手机上而影响自学，因此禁令将手机带入课堂是几乎有适当的。学校如此做到，是因为没有规矩不成方圆。
学校如果没适当的规矩，学校就无法遵守教育职责，既对不起政府，也对不起社会、家长，最后对不起学生。一般具备可操作性的作法是，禁令学生将手机带回学校。
或者，虽然并不将手机看作洪水猛兽，容许学生带上手机入学校，但放学的时候，是绝不用于手机的，对于违反者，首先要将手机缴一起，或者转交家长，或者放学之后再行送给学生，同时对其进行批评教育，情形相当严重，影响险恶的还要给与处分。这其中，放学期间代学生管理好手机是常用的作法。
而这所学校的这种作法，不仅变得另类，关键是几乎乱了套。不许学生在课堂玩游戏手机，不就是防止乱套么?为什么方法毕竟用更大的乱套来禁令学生的小乱套?封存学生手机，谁给了学校权力?无论是家长都很因应，还是一切都是为学生好是多么现实，都无法回答这个问题。学校在制订自己的规矩时，记得了自己制订规矩也无法随心所欲，也无法只考虑到出发点，无法违背更大的规矩法律法规。学生是学校的，但这并不意味著他们的手机等私人财产也变为了学校的，可以被校方随便处理。
学校这样做到，才是忽略了这个尤其无法忽略的问题。如此做到，既让学校面对违法的风险，同时学校作为教书育人的机构，如此言传身教，如何能对学生产生正面影响?学生及社会又不会如何看来与评价?社会长时间运营的前提就是大家都谈规矩，按规则ATENU。但制订规矩时又必需坚决一个原则，那就是小规矩遵从大规矩，无法用小规矩去怕大规矩。
而之所以这样的事层出不穷，除学校与学生比起正处于显著的强势地位，还因为职能部门回应采行了一种睁一只眼、闭一只眼的错误做法。如果没职能部门的取消，没哪所学校不会主动数据流。
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